EDUCOAGRO – CONFECÇÃO DE CARTILHA “PLANEJANDO A PROPRIEDADE USANDO A AGRECOLOGIA”.

Lauana Souza Muniz¹; Cássia Roberta de Melo Leite¹; Adgeane Araújo do Nascimento¹; Priscila Carolina Bastos Basílio dos Santos¹; Horasa Maria Lima da Silva Andrade²; Luciano Pires de Andrade³ e Alana Emilia Soares de França Queiroz⁴

Introdução

                As idéias de desenvolvimento sustentável vêm cada vez mais ganhando espaço na sociedade, que por sua vez requer práticas mais integralizadoras que consideram o ser humano como parte de um ambiente dinâmico e complexo.

A perspectiva socioambiental nos processos educativos, inclui práticas mais participativas e integralizadoras [1].

Assim, já há experiências voltadas para uma educação que coloca em sua prática os princípios da Agroecologia [2].

                Este trabalho teve como objetivo desenvolver um processo educativo, criando e disponibilizando aos agricultores cartilhas para que possam planejar suas propriedades, utilizando das práticas agroecológicas, apoiando-os no processo de reconversão de sistemas produtivos, de uma agricultura tradicional para uma agricultura fundamentada na Agroecologia.

Material e métodos

O projeto está sendo  realizado tomará como base a pesquisa-ação [3].

Além de ter uma abordagem sistêmica e sociointeracionista [4].

Foram ministradas oficinas de redesenho no sindicato de agricultores rurais do município de Jupi-PE, para  que dessem apoio à  construção do conhecimento acerca da agroecologia, além de também proporcionarem o melhor  entendimento quanto ao planejamento da propriedade a partir do redesenho da propriedade tendo como principal meta a reconversão de um sistema produtivo convencional para um de base ecológica.

                Também foram realizadas visitas de acompanhamento aos agricultores do município de Jupi-PE  para dar fomento ao trabalho de planejamento e início ao processo reconversão de suas propriedades.

                Além do oferecimento das oficinas, estão sendo confeccionadas cartilhas sobre planejamento e Agroecologia, que possibilitem aos agricultores conhecerem sistemas agroecológicos e como é dado o processo de  planejamento rural da propriedade dentro de um sistema agroecológico. Esta cartilha se baseará nos temas propostos pelos agricultores no I Fórum de Agroecologia e Educação no Campo, realizado em novembro de 2009 em Jupi-PE, que teve o objetivo de levantar as perspectivas dos agricultores familiares em relação às necessidades e carências no campo.

As cartilhas irão considerar as práticas realizadas pelos agricultores do município, enfocando temas como: 'Sistemas Agroecológicos'; 'Criação Animal'; 'Fruticultura'; 'Integração Agrícola e Pecuária'; 'Desenhando e Planejando a Propriedade (Baseada na metodologia D&D Diagnóstico e Desenho)' e 'Práticas Agroecológicas Voltadas para Cultivo da Mandioca e Feijão'.

Resultados

                A partir dos levantamentos das temáticas propostas no I Fórum de Agroecologia e Educação no Campo, como o não uso de agrotóxicos, produção de hortaliças, produção de feijão e mandioca e criação animal dentro da perspectiva Agroecológica, foi possível perceber a necessidade que esses agricultores tinham em aprender mais sobre a agroecologia e sobre o papel fundamental que o agricultor desempenha durante o envolvimento no processo de transição de uma produção de um cultivo convencional para um que seja com base nos princípios da agroecologia.

                Com a realização das oficinas de redesenho notou-se uma melhor compreensão da aplicação das práticas agroecológicas abordadas junto à realidade de cada agricultor e de cada propriedade.

No processo de acompanhamento a esses agricultores,  foi possível observar  o início de um  processo de mudança dessas propriedades diminuindo o uso de insumos externos e adotando o uso de produtos naturais, tomando medidas de preservação do ambiente, como exemplo o consórcio com o uso de leguminosas, e o uso de práticas agroecológicas que melhorem a produção de feijão e mandioca, como a conservação de solo, técnicas de compostagem e melhor aproveitamento de matéria orgânica como fonte de nutrientes para a solo.

Após essa etapa e atualmente em processo de confecção, a cartilha “Planejando a Propriedade Usando a Agrecologia” será publicada, onde serão compilados todos os resultados positivos alcançados no município de Jupi – PE ao longo da realização deste trabalho, para que essas mudanças no sistema de produção, desses agricultores, sirvam de modelo para outros agricultores.

Discussão

 Este trabalho proporcionou aos produtores o desenvolvimento do planejamento de suas propriedades, tomando como embasamento o conhecimento das práticas agroecológicas, fomentando a segurança alimentar e a comercialização, através da melhoria na produção de feijão e mandioca.

O planejamento dessas propriedades ocasionou o princípio do processo de transição de sistemas convencionais de cultivo para sistemas agroecológicos, conseqüentemente proporcionando uma melhor qualidade aos seus produtos e também uma melhor qualidade  de vida aos agricultores.

Agradecimentos

                Ao CNPq pelo incentivo à pesquisa realizada neste trabalho.

Ao IPA, pelo apoio junto às visitas aos agricultores envolvidos nesse projeto.

A UFRPE/UAG pelo apoio à pesquisa e extensão abordados nesse trabalho.

Referências

1. ANDRADE, H. M. L. S. Entre a concepção e a ação: o papel do professor e da professora no despertar da consciência ambiental. 2002. 38 f. Monografia (Especialização em Planejamento e Gestão)- Universidade Federal de Pernambuco, Recife.

1. FIGUEIREDO, M. A. B; LIMA, J. R.T. Agroecologia: conceitos e experiências.Recife, Bagaço, 2006.

1. THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 14.ed. São Paulo: Cortez, 2005ª

[4]    MOREIRA, M. A. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2006. 186 p.